スポテク - 運動学習支援アプリ

"Spotek" is een app die is ontwikkeld om motorisch leren in de sport te ondersteunen.
Als eerste stap worden alle technieken die zijn geïllustreerd in het instrumentele bewegingsgebied van de studierichting van het ministerie van Onderwijs, Cultuur, Sport, Wetenschap en Technologie vastgelegd. Het kan worden gebruikt als ICT-lesmateriaal voor sportverenigingen (gymnastieklessen) en lichamelijke opvoeding op school (instrumentele bewegingslessen). Het is zo ontworpen dat u kunt genieten van en effectief kunt leren door "Spotech" te gebruiken op gebieden die alleen kunnen worden begrepen door atleten en instructeurs die zich in het verleden hebben gespecialiseerd.
U kunt op elk moment modelvideo's en uitleg bekijken, evaluatie en advies van instructeurs, fysieke conditiebeheer en zelfevaluatie, delen met vrienden en opmerkingen uitwisselen, leeropnamefunctie waarmee u een breed scala aan opnamemethoden kunt selecteren, zoals video, audio, karakterinvoer, enz. Het is uitgerust met een volledige reeks leerondersteunende functies voor het verwerven van oefeningen en vaardigheden.
Topsporters in de sport zien hun beweging vanuit verschillende perspectieven in hun dagelijkse praktijk. Stel je de ideale beweging voor en herhaal de oefening met vallen en opstaan ​​om de goede gevoelens uit het verleden en het advies van de instructeur te belichamen. "Spotech" kan leren hoe leuk het is om zo'n actieve sportoefening te doen.
Onder toezicht van twee mensen, een voormalige speler van het Japanse nationale team die junior training geeft aan spelers van het Japanse nationale team en ook sportclubs produceert, en een onderzoeker van ontwikkelingskinetiek (theorie van kinesthetische zin) die ervaring heeft als leraar lichamelijke opvoeding op de middelbare school. Geproduceerd door W, werd het gebouwd na een periode van vijf jaar vanaf de conceptie om het belang van menselijke vorming door middel van lichamelijke opvoeding te verspreiden. Door sportoefeningen te leren, zullen de twee begeleiders niet alleen hun vaardigheden verbeteren, maar ook hun vermogen om te denken en te handelen verbeteren door logische analogieën zoals denkvermogen, beoordelingsvermogen en expressief vermogen, en zullen ze tevreden zijn met hun eigen groei. dat het zal leiden tot een verrijking van de houding ten opzichte van leren en de menselijke natuur om anderen toe te laten.
De waarde van "Spotech" die met een dergelijk doel is ontwikkeld, wordt als volgt gekarakteriseerd.

[Kenmerken van "Spotech" als lesmateriaal]
○ Voldoet aan de studierichting van het ministerie van Onderwijs, Cultuur, Sport, Wetenschap en Technologie
○ Ondersteuningsprogramma voor motorisch leren op basis van theorie en praktijk door voormalige vertegenwoordigers van Japan en onderzoekers
○ Oefentaken worden systematisch gepost en u kunt de belangrijkste bewegingspunten controleren.
→ De inhoud van de instructie wordt verduidelijkt en leerinstructie kan systematisch worden bevorderd.
(Verduidelijking en systematisering van instructie-inhoud)
○ Zelfevaluatie en advies van leiders kunnen worden vastgelegd
→ De relatie tussen leerinhoud, instructie-inhoud, zelfevaluatie en evaluatie door anderen wordt versterkt. (Verbetering van begeleiding en evaluatie)
○ U kunt de voorlopige bewegingen en ontwikkelingsbewegingen controleren van de bewegingen die u momenteel aan het leren bent.
→ U kunt doorgaan met leren terwijl u uw kennis van de vorming en structuur van technieken verdiept. (kennis)
○ U kunt uw eigen conditie en doelinstellingen vastleggen
→ Leer de gewoonte aan om na te denken, te oordelen en uiting te geven door uw eigen toestand te begrijpen en de juiste taken op te stellen.
(Denkvermogen, beoordelingsvermogen, expressief vermogen, etc.)
○ Opmerkingenuitwisseling met lerende collega's en leerprestaties en records worden omgezet in punten.
→ U kunt met een hoge motivatie doorgaan met leren terwijl u met uw leeftijdsgenoten communiceert door meningen uit te wisselen met uw collega's, berichten te ondersteunen en de voortzetting van het leren te scoren.
(Kracht in de richting van leren, menselijkheid, enz.)

[Theoretische achtergrond van "Spotech"]
〇 Er worden programma's ontwikkeld op basis van ontwikkelingskinematica (theorie van kinematische sensatie)
→ Bevorder systematisch het verwerven van "bewegingsgevoel" en ondersteun effectief leren dat de fysieke intelligentie verbetert
○ Bewaar het "gevoel van beweging" als oefenverslag en organiseer het op datum en tijd en soort taak.
→ U kunt uw vermogen om actief het verschil en de kenmerken van beweging waar te nemen, verbeteren.
○ U kunt gegevens bijhouden voor (hoe probeerde u het te doen?) en na (wat moet u nu doen?) van "gevoel van beweging".
→ Je kunt je vermogen verbeteren om het gevoel van (verleden) bewegingen die je tot nu toe hebt gedaan te tekenen (herinneren) tot het heden, en om te "richten" op de (toekomstige) bewegingen die je gaat doen.
○ Je kunt een zelfevaluatie geven (hoe was het toen je het probeerde) aan het "gevoel van beweging"
→ U kunt uw beoordelingsvermogen verbeteren of de beweging goed of slecht is (waardebewustzijn).
○ U kunt de bewegingspunten ordenen door de voorlopige beweging en quiz te controleren.
→ U kunt uw vermogen om bewust te worden van de bewegingen waar u niet goed in bent of de bewegingen die u niet kent, verbeteren.
○ Oefentaken worden systematisch gepost op basis van "bewegingsgevoel"
→ U kunt uw vermogen om de ontwikkeling van de beweging te begrijpen verbeteren vanuit de beweging waar u goed in bent.

[Programma ontwikkelaar]
Hisashi Mizutori (Olympische Gymnastiek Athene, gouden medaillewinnaar)
IST Software Co., Ltd.

[Programma begeleiding]
Hisashi Mizutori (Olympische Gymnastiek Athene, gouden medaillewinnaar)
Shingo Miki, universitair hoofddocent, Osaka Ohtani University

[Programmaspecificaties]
Ministerie van Onderwijs, Cultuur, Sport, Wetenschap en Technologie Studie (Instrumentele Oefening) Mat, Springkast, Rekstok