スポテク - 運動学習支援アプリ APP
"Spotek" adalah aplikasi yang dikembangkan untuk mendukung pembelajaran motorik dalam olahraga.
Sebagai langkah awal, semua teknik yang tergambar dalam bidang gerak instrumental pada Program Studi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Iptek, dicatat. Dapat digunakan sebagai bahan ajar TIK untuk klub olahraga (kelas senam) dan pendidikan jasmani sekolah (kelas latihan instrumental). Ini dirancang agar Anda dapat menikmati dan belajar secara efektif dengan menggunakan "Spotech" di bidang yang hanya dapat dipahami oleh atlet dan instruktur yang memiliki spesialisasi di masa lalu.
Anda dapat memeriksa video model dan penjelasan kapan saja, evaluasi dan saran dari instruktur, manajemen kondisi fisik dan evaluasi diri, berbagi dengan teman dan bertukar komentar, mempelajari fungsi perekaman yang memungkinkan Anda memilih berbagai metode perekaman seperti video, audio, input karakter, dll. Dilengkapi dengan berbagai fungsi pendukung pembelajaran untuk memperoleh latihan dan keterampilan.
Atlet top dalam olahraga menghadapi latihan mereka dari berbagai perspektif dalam praktik sehari-hari mereka. Bayangkan gerakan yang ideal, dan ulangi latihan dengan coba-coba untuk mewujudkan perasaan masa lalu yang baik dan saran dari instruktur. "Spotech" dapat mempelajari kegembiraan mengikuti latihan olahraga yang begitu aktif.
Dibimbing oleh dua orang, mantan pemain timnas Jepang yang mengajar latihan junior kepada pemain timnas Jepang dan juga memproduksi klub olahraga, dan seorang peneliti kinetika perkembangan (teori indra kinestetik) yang memiliki pengalaman sebagai guru pendidikan jasmani SMP. Diproduksi oleh W, itu dibangun setelah periode lima tahun dari konsepsi untuk menyebarkan pentingnya pembentukan manusia melalui pendidikan jasmani. Dengan mempelajari latihan olahraga, kedua supervisor tidak hanya akan meningkatkan keterampilan mereka, tetapi juga meningkatkan kemampuan mereka untuk berpikir dan bertindak dengan analogi logis seperti kemampuan berpikir, kemampuan penilaian, dan kemampuan ekspresif, dan akan senang dengan pertumbuhan mereka sendiri. bahwa itu akan mengarah pada pengayaan sikap terhadap pembelajaran dan sifat manusia untuk mengakui orang lain.
Nilai "Spotech" yang dikembangkan dengan tujuan seperti itu dicirikan sebagai berikut.
[Karakteristik "Spotech" sebagai bahan ajar]
Sesuai dengan Program Studi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi
Program dukungan pembelajaran motorik berdasarkan teori dan praktik oleh mantan perwakilan Jepang dan peneliti
Tugas latihan diposting secara sistematis, dan Anda dapat memeriksa poin utama gerakan.
→ Isi instruksi diperjelas, dan instruksi pembelajaran dapat dipromosikan secara sistematis.
(Klarifikasi dan sistematisasi isi instruksi)
Evaluasi diri dan saran dari pemimpin dapat direkam
→ Hubungan antara konten pembelajaran, konten instruksi, evaluasi diri, dan evaluasi oleh orang lain ditingkatkan. (Peningkatan bimbingan dan evaluasi)
Anda dapat memeriksa gerakan awal dan gerakan perkembangan dari gerakan yang sedang Anda pelajari.
→ Anda dapat melanjutkan belajar sambil memperdalam pengetahuan Anda tentang formasi dan struktur teknik. (pengetahuan)
Anda dapat merekam kondisi dan pengaturan tujuan Anda sendiri
→ Dapatkan kebiasaan berpikir, menilai dan mengekspresikan melalui memahami kondisi Anda sendiri dan menetapkan tugas yang sesuai.
(Kemampuan berpikir, kemampuan menilai, kemampuan ekspresif, dll.)
Pertukaran komentar dengan rekan belajar dan pencapaian serta catatan pembelajaran diubah menjadi poin.
→ Anda dapat melanjutkan belajar dengan motivasi tinggi sambil berinteraksi dengan teman sebaya dengan bertukar pendapat dengan teman sebaya, mendukung pesan, dan menilai kelanjutan pembelajaran.
(Kekuatan menuju pembelajaran, kemanusiaan, dll.)
[Latar belakang teoretis "Spotech"]
Program sedang dikembangkan berdasarkan kinematika perkembangan (teori sensasi kinematik)
→ Secara sistematis mempromosikan perolehan "perasaan bergerak" dan secara efektif mendukung pembelajaran yang meningkatkan kecerdasan fisik
Simpan "perasaan bergerak" sebagai catatan latihan dan atur berdasarkan tanggal dan waktu serta jenis tugas.
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk secara aktif merasakan perbedaan dan karakteristik gerakan.
Anda dapat menyimpan catatan sebelumnya (bagaimana Anda mencoba melakukannya?) Dan setelah (apa yang harus Anda lakukan selanjutnya?) Tentang "perasaan bergerak".
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk menggambar (mengingat) perasaan gerakan (masa lalu) yang telah Anda lakukan sejauh ini hingga saat ini, dan untuk memiliki (menyusun) "membidik" gerakan (masa depan) yang akan Anda lakukan.
Anda dapat memberikan evaluasi diri (bagaimana ketika Anda mencobanya) untuk "perasaan bergerak"
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk menilai apakah gerakan itu baik atau buruk (nilai kesadaran).
Anda dapat mengatur poin gerakan dengan memeriksa gerakan awal dan kuis.
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk menyadari gerakan yang tidak Anda kuasai atau gerakan yang tidak Anda kenal.
Tugas latihan diposting secara sistematis berdasarkan "perasaan bergerak"
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk memahami perkembangan gerakan dari gerakan yang Anda kuasai.
[Pengembang program]
Hisashi Mizutori (Peraih Medali Emas Senam Olimpiade Athena)
IST Software Co., Ltd.
[Pengawasan program]
Hisashi Mizutori (Peraih Medali Emas Senam Olimpiade Athena)
Shingo Miki, Associate Professor, Universitas Osaka Ohtani
[Spesifikasi program]
Departemen Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Program Studi (Latihan Instrumen) Mat, Kotak Vaulting, Bar Horizontal
Baca selengkapnya
Sebagai langkah awal, semua teknik yang tergambar dalam bidang gerak instrumental pada Program Studi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Iptek, dicatat. Dapat digunakan sebagai bahan ajar TIK untuk klub olahraga (kelas senam) dan pendidikan jasmani sekolah (kelas latihan instrumental). Ini dirancang agar Anda dapat menikmati dan belajar secara efektif dengan menggunakan "Spotech" di bidang yang hanya dapat dipahami oleh atlet dan instruktur yang memiliki spesialisasi di masa lalu.
Anda dapat memeriksa video model dan penjelasan kapan saja, evaluasi dan saran dari instruktur, manajemen kondisi fisik dan evaluasi diri, berbagi dengan teman dan bertukar komentar, mempelajari fungsi perekaman yang memungkinkan Anda memilih berbagai metode perekaman seperti video, audio, input karakter, dll. Dilengkapi dengan berbagai fungsi pendukung pembelajaran untuk memperoleh latihan dan keterampilan.
Atlet top dalam olahraga menghadapi latihan mereka dari berbagai perspektif dalam praktik sehari-hari mereka. Bayangkan gerakan yang ideal, dan ulangi latihan dengan coba-coba untuk mewujudkan perasaan masa lalu yang baik dan saran dari instruktur. "Spotech" dapat mempelajari kegembiraan mengikuti latihan olahraga yang begitu aktif.
Dibimbing oleh dua orang, mantan pemain timnas Jepang yang mengajar latihan junior kepada pemain timnas Jepang dan juga memproduksi klub olahraga, dan seorang peneliti kinetika perkembangan (teori indra kinestetik) yang memiliki pengalaman sebagai guru pendidikan jasmani SMP. Diproduksi oleh W, itu dibangun setelah periode lima tahun dari konsepsi untuk menyebarkan pentingnya pembentukan manusia melalui pendidikan jasmani. Dengan mempelajari latihan olahraga, kedua supervisor tidak hanya akan meningkatkan keterampilan mereka, tetapi juga meningkatkan kemampuan mereka untuk berpikir dan bertindak dengan analogi logis seperti kemampuan berpikir, kemampuan penilaian, dan kemampuan ekspresif, dan akan senang dengan pertumbuhan mereka sendiri. bahwa itu akan mengarah pada pengayaan sikap terhadap pembelajaran dan sifat manusia untuk mengakui orang lain.
Nilai "Spotech" yang dikembangkan dengan tujuan seperti itu dicirikan sebagai berikut.
[Karakteristik "Spotech" sebagai bahan ajar]
Sesuai dengan Program Studi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi
Program dukungan pembelajaran motorik berdasarkan teori dan praktik oleh mantan perwakilan Jepang dan peneliti
Tugas latihan diposting secara sistematis, dan Anda dapat memeriksa poin utama gerakan.
→ Isi instruksi diperjelas, dan instruksi pembelajaran dapat dipromosikan secara sistematis.
(Klarifikasi dan sistematisasi isi instruksi)
Evaluasi diri dan saran dari pemimpin dapat direkam
→ Hubungan antara konten pembelajaran, konten instruksi, evaluasi diri, dan evaluasi oleh orang lain ditingkatkan. (Peningkatan bimbingan dan evaluasi)
Anda dapat memeriksa gerakan awal dan gerakan perkembangan dari gerakan yang sedang Anda pelajari.
→ Anda dapat melanjutkan belajar sambil memperdalam pengetahuan Anda tentang formasi dan struktur teknik. (pengetahuan)
Anda dapat merekam kondisi dan pengaturan tujuan Anda sendiri
→ Dapatkan kebiasaan berpikir, menilai dan mengekspresikan melalui memahami kondisi Anda sendiri dan menetapkan tugas yang sesuai.
(Kemampuan berpikir, kemampuan menilai, kemampuan ekspresif, dll.)
Pertukaran komentar dengan rekan belajar dan pencapaian serta catatan pembelajaran diubah menjadi poin.
→ Anda dapat melanjutkan belajar dengan motivasi tinggi sambil berinteraksi dengan teman sebaya dengan bertukar pendapat dengan teman sebaya, mendukung pesan, dan menilai kelanjutan pembelajaran.
(Kekuatan menuju pembelajaran, kemanusiaan, dll.)
[Latar belakang teoretis "Spotech"]
Program sedang dikembangkan berdasarkan kinematika perkembangan (teori sensasi kinematik)
→ Secara sistematis mempromosikan perolehan "perasaan bergerak" dan secara efektif mendukung pembelajaran yang meningkatkan kecerdasan fisik
Simpan "perasaan bergerak" sebagai catatan latihan dan atur berdasarkan tanggal dan waktu serta jenis tugas.
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk secara aktif merasakan perbedaan dan karakteristik gerakan.
Anda dapat menyimpan catatan sebelumnya (bagaimana Anda mencoba melakukannya?) Dan setelah (apa yang harus Anda lakukan selanjutnya?) Tentang "perasaan bergerak".
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk menggambar (mengingat) perasaan gerakan (masa lalu) yang telah Anda lakukan sejauh ini hingga saat ini, dan untuk memiliki (menyusun) "membidik" gerakan (masa depan) yang akan Anda lakukan.
Anda dapat memberikan evaluasi diri (bagaimana ketika Anda mencobanya) untuk "perasaan bergerak"
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk menilai apakah gerakan itu baik atau buruk (nilai kesadaran).
Anda dapat mengatur poin gerakan dengan memeriksa gerakan awal dan kuis.
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk menyadari gerakan yang tidak Anda kuasai atau gerakan yang tidak Anda kenal.
Tugas latihan diposting secara sistematis berdasarkan "perasaan bergerak"
→ Anda dapat meningkatkan kemampuan Anda untuk memahami perkembangan gerakan dari gerakan yang Anda kuasai.
[Pengembang program]
Hisashi Mizutori (Peraih Medali Emas Senam Olimpiade Athena)
IST Software Co., Ltd.
[Pengawasan program]
Hisashi Mizutori (Peraih Medali Emas Senam Olimpiade Athena)
Shingo Miki, Associate Professor, Universitas Osaka Ohtani
[Spesifikasi program]
Departemen Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Program Studi (Latihan Instrumen) Mat, Kotak Vaulting, Bar Horizontal
